Este libro pone el acento en los problemas, tanto en diferencias y polémicas con diversos enfoques, así como dudas y ambivalencias, sobre las características que debería tener la evaluación y la acreditación de la educación superior a distancia, pues si consideramos que un “problema” es una contradicción desfavorable entre “lo que es” y “lo que debe ser” y como tal es un tema que espera una solución; es a través de los distintos modelos, criterios, factores, indicadores y prácticas de los sistemas de evaluación que se pretende dar alternativas de solución.
´Para revisar mayores detalles de esta publicación ver Los problemas de la evaluacion de la educacion a distancia en America Latina y el Caribe
