Alexander Barrera: Reflexibilidad virtual y consolidación del conocimiento en las asignaturas de ética y religión

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La presente comunicación tiene como objetivo responder a la pregunta ¿cómo generar escenarios de reflexividad personal a través de la virtualidad? Este interrogante surge como base de una reflexión profunda sobre el ejercicio docente de preparación y consolidación de estrategias de formación en educación virtual para el área de humanidades en las asignaturas de Ética y Religión. La disertación gira en torno a los procesos de comprensión de los estudiantes, la asimilación vital y reflexiva de los contenidos morales, éticos y religiosos y la necesidad de humanizar las redes virtuales como escenarios de crecimiento personal y formación de un pensamiento crítico y reflexivo.

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Paredes, A. B. (2016). Reflexibilidad virtual y consolidación del conocimiento en las asignaturas de ética y religión. Entramados: educación y sociedad, (3), 105-110.