Este artículo presenta un guión de entrevista bajo el modelo TPACK, protocolo diseñado en el contexto de un proyecto de Tesis Doctoral. La cual busca analizar y comprender cómo se construye y transforma el conocimiento tecnopedagógico del contenido (TPACK) en profesores con asignación de excelencia pedagógica en Santiago de Chile.
La investigación, de carácter cualitativo descriptivo, pretende comprender la incorporación de las tecnologías en los profesores expertos, con un modelo de estudio de casos intrínsecos que busca indagar la formación y cambios en la docencia con el uso de tecnologías.
Se presenta el guión de entrevista y los resultados del proceso de pilotaje del constructo como avance del proceso de investigación.
