En los últimos años y gracias a la utilización masiva de dispositivos móviles,han proliferado múltiples aplicaciones para la gestion de la participación del alumnado en el aula. Específicamente, Socrative, permite ellanzamiento por el profesor de cuestionarios de opción múltiple en modosimple o en modo gamicado (carrera espacial), fomentando así el juegoy la competitividad. En este trabajo se describe la experiencia obtenidamediante la combinación de ambos modos en una asignatura de Grado yotra de Máster. Los resultados obtenidos as como la percepcion del alumnadoindican que los alumnos se ven altamente motivados por este tipo deherramientas, si bien existen diferencias importantes en ambos modos deutilizacion que conviene tener presentes en el diseño de la actividad.
